Uit Amerikaans onderzoek van de universiteit van Ohio blijkt dat games een
negatieve invloed op schoolprestaties hebben. Gamende kinderen blijken minder
huiswerk te maken dan hun leeftijdsgenootjes zonder spelcomputer.
Voor
het onderzoek werden vierenzestig niet-gamende jongens tussen de 6 en 9 jaar oud
in twee groepen verdeeld. De ene helft kreeg een PlayStation 2 met drie games en
de andere helft zou de spelcomputer pas na vier maanden krijgen.
Na vier
maanden bleek dat de jonge gamers ongeveer veertig minuten per dag op de
spelcomputer speelden. Tijd die ten koste ging van sociale- en
schoolactiviteiten. In vergelijking waren gamende leerlingen dertien minuten
minder per dag met huiswerk bezig dan niet-gamende klasgenoten.
"
De
lees- en schrijfvaardigheid van jonge gamers bleef achter in vergelijking met
hun klasgenoten zonder spelcomputer", aldus onderzoeker Robert Weis in
gesprek met persbureau AP. "
Deze langzame progressie wijkt af van de norm en
tevens werden er bij de gamende groep meer leerproblemen
geconstateerd."
Volgens Weis toont de studie aan dat ouders de
tijdsbesteding van hun kinderen goed in de gaten moeten houden.
Bron: Novum
17 maart 2010
Lineaire weergave
